Katharina Reiß y las múltiples dimensiones de la equivalencia traslativa

Hace unos días nos dejó la gran lingüista, traductora y traductóloga alemana Katharina Reiß, conocida en el ámbito de los estudios de traducción por su aportación, junto con Hans Vermeer y su discípula, Christiane Nord, a la escuela funcionalista y a la fundamentación de la teoría del skopos. 

Katharina Reiß (1923-2018) desarrolló su carrera universitaria en el Instituto Universitario de Traductores e Intérpretes, dependiente de la Universidad de Heidelberg, entre 1944 y 1970. Compaginó esta larga trayectoria docente con la praxis de la traducción y con la investigación en el campo de la traductología, de la lingüística y de la filología. Colaboró con el Departamento de Estudios Hispánicos de dicha Universidad, donde se doctoró en 1954, fue miembro del Departamento de Filología Románica de Würzburg y, a partir de 1974, trabajó, además, en el campo de la lingüística aplicada para la Universidad de Mainz. 

Reiß ha reflejado, como otros compañeros de generación, una fase de los estudios de traducción en la que el pensamiento se atomiza ante la polivalencia implícita en el concepto de equivalencia. Reflexionó sobre las diferentes exigencias comunicativas asociadas al acto traslativo, teniendo en cuenta al traductor y al destinatario como variables fundamentales en la relación entre el texto en LO y el texto en LM. Para Katharina Reiß, la traducción no se mide tanto en términos de lejanía y proximidad con respecto al original, sino a partir de las diferentes estrategias traslativas que el traductor pondrá en práctica en función de las necesidades textuales: tal y como Katharina Reiß ha señalado en una de sus principales obras, Möglichkeiten und Grenzen der Überstezungskritk (1971), cada texto requiere una estrategia traslativa diferente en función de dos elementos esenciales: la cultura y el tiempo.

El desarrollo de la teoría funcionalista le lleva a escribir, junto a Hans J. Vermeer, un clásico de la traductología contemporánea, Grundlegung einer allgemeinen Translationstheorie (1991), donde analiza las variables que imponen las distintas tipologías textuales arriba mencionadas, así como las transformaciones que deberá llevar a cabo del traductor ante un posible cambio de destinatario. Reiß propone varios modelos de traslación, en los que los niveles de equivalencia lingüística se complementan con otros factores ligados a la pragmática, a la sociología o a la antropología cultural, que confieren al texto los niveles de coherencia adecuados para cumplir con su función comunicativa.

Gran estudiosa de la lingüística textual y del pensamiento germánico en torno a la traducción y a la filosofía del lenguaje (Schleiermacher, Humboldt, Gadamer, pero también Wils o Neubert), Reiß reflexiona, asimismo, sobre la importancia del proceso codificador del mensaje, asociando las estrategias de traducción a las necesidades lectoras (Iser) del destinatario.

Katharina Reiß fue, además, una gran conocedora de la cultura y de la literatura española. Destacan sus estudios sobre Clarín, concretamente sobre las estrategias narrativas utilizadas por el autor en sus relatos breves. Ha analizado, asimismo, la obra de Vicente Blasco Ibáñez y de Pío Baroja, entre muchos otros autores de la literatura española, desde sus traducciones al alemán. El ensayo Miseria y esplendor de la traducción, de Ortega y Gasset, que Reiß tradujo al alemán, influyó notablemente en su pensamiento. Las posturas del filósofo español, próximas al determinismo lingüístico, son fuente de inspiración y crítica para Katharina Reiß en no pocas ocasiones.

José Luis Aja

 

¿Por qué hay que estudiarse la serie The Crown?

Desde mi entusiasta anglofilia malamente disimulada, no me cuesta mucho reconocer mi adicción a The Crown, la serie sobre el reinado de Isabel II desarrollada por el guionista y dramaturgo Peter Morgan. Netflix acaba de estrenar los diez capítulos de la segunda temporada dentro de un proyecto que sin reparar en gastos aspira a completar un total de sesenta episodios de excelencia televisiva. Se trata, tal y como afirmaba la crítica del Financial Times, de una mirada privilegiada a un mundo de privilegio.

Lo más interesante de esta superproducción tan británica no es tanto el lujo en los detalles como todos esos contenidos verdaderamente significativos para nuestros estudiantes (a los que presiento por el momento mucho más enganchados a otro tipo de series con menor recorrido, empezando por los dilemas de plata o plomo de Narcos). A mi juicio, The Crown ofrece la oportunidad de visualizar una larga lista de lecciones al hilo del longevo reinado de la monarca británica.

Global Media: En comunicación política, un hito considerado como punto sin retorno será la coronación de Isabel II. La ceremonia del 2 de junio de 1953 en la abadía de Westminster será la primera retrasmitida íntegramente por televisión, acortando notablemente distancias entre la Corona británica y un creciente público de masas. Un número significativo de interesados espectadores aprovechó la ocasión para adquirir un primer televisor. En la serie, el sinvergüenza del duque de Windsor plantea el argumento de “¿quién quiere transparencia cuando se puede tener magia?”. Sin embargo, la institución monárquica a partir de esa creciente exposición mediática dejará muy poco margen para la magia.

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O OUTRO DO PARAÍSO: EL PORTUGUÉS MÁS ALLÁ DEL AULA.

El pasado jueves, 23 de octubre, los alumnos de portugués A1, A2 y B1 de la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales de Comillas, tuvieron la oportunidad de participar en la XI edición de NOVOCINE, un festival de cine portugués que organiza la Embajada de Brasil en España en colaboración con la Fundación Cultural Hispano-Brasileña. Como es tradición desde hace once años, se seleccionaron para esta edición siete películas brasileñas, inéditas en nuestro país, que se proyectaron de forma gratuita y en V.O.S.E., con el fin de acercar la cultura y las novedades cinematográficas brasileñas al público español. Esta edición contaba con una cuidada selección de biopics, comedias, thrillers y ficción, que acercaban al espectador a diferentes épocas y paisajes brasileños y que mostraban el lado más humano del cine de este país.
Nuestros alumnos, en compañía de la profesora Viviane Ferreira, acudieron a la proyección de O outro do Paraíso de André Ristum. Este drama familiar, basado en la novela autobiográfica del escritos Luiz Fernando Emediato, cuenta la historia de Antonio Trindale, un brasileño que se traslada en la década de 1960 con su familia a Brasilia, una ciudad en plena construcción, en vísperas de la dictadura militar. La agitación social y la amenaza de un golpe de estado militar mantienen a todo el país en tensión y hacen peligrar los sueños y expectativas de Antonio y su familia.
Antes de acudir a la proyección de la película, los alumnos prepararon en clase el tema y lo desarrollaron a través de distintos proyectos, como la exposición de presentaciones en clase sobre el plan de construcción de la ciudad, la migración hacia Brasilia y el contexto político y social de la época. Además, para nuestros alumnos del nivel B1 la película no solo sirve para ampliar sus conocimientos sobre la cultura y sociedad brasileñas, sino que también les ayuda a sintetizar los contenidos de una de las unidades temáticas tratadas este año: las migraciones. En definitiva, fue una actividad muy didáctica y entretenida que permitió que nuestros alumnos siguieran disfrutando del portugués fuera de las aulas.

Wasapear o guasapear: Fundéu, español urgente y necesario

El pasado 15 de noviembre, pudimos asistir a una nueva entrega del ciclo de conferencias de La Antesala de Babel, de mano de la ponencia de David Gallego de la Fundéu (Fundación del Español Urgente) que nos habló en su ponencia de la escritura de los extranjerismos y su adaptación al español, tema especialmente interesante en un momento en el que casi todo se dice en inglés. Como nos explicó David, los extranjerismos son palabras procedentes de otras lenguas que, para incorporarse al español, pasan por un proceso de adaptación, como ocurre, por ejemplo, con el término que da título a la conferencia “wasapear” / “guasapear”. En este caso, la Fundéu nos recomienda usar la primera forma, ya que la segunda hace que «se pierda la referencia a la marca original y se perciba como más coloquial».
No obstante, durante la charla, David Gallego nos explicó también lo que ocurre con los préstamos crudos (lunch, coach, freelance), que han de escribirse en cursiva; las adaptaciones (máster, pádel, wéstern, hípster); las transcripciones (sharía); o los calcos (hora feliz procedente de happy hour). Asimismo, nos habló de otras tendencias lingüísticas, como la moda de ofrecer equivalentes

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Nelly Sachs: la luz que se enciende en la oscuridad

“Alles beginnt mit der Sehnsucht” Todo comienza con la nostalgia.

Nelly Sachs, autora alemana de origen judío, empezó a escribir poemas cuando, escapando de los nazis, huyó a Suecia en 1940, gracias a la intercesión de la escritora Selma Lagerlöf. Alimentada por la temática de la muerte, su obra poética es una elegía que lleva al lector a una profunda reflexión sobre el horror de los campos de exterminio, a través de su magistral uso de la lengua alemana y la metáfora. Sus obras más destacadas son “En las moradas de la muerte”, “¡Oh, las chimeneas!”, “Huida y metamorfosis” y “Eli”.

En 1966 recibió el Premio Nobel de Literatura, compartido con el escritor Shmuel Yosef Agnon, siendo la primera escritora judía en obtener tan alto galardón.

En este vídeo se puede ver un momento de la emotiva ceremonia.
Los departamentos y áreas de Filología Alemana y Traducción e Interpretación de las universidades madrileñas conmemorarán a la autora, organizando de forma conjunta las Jornadas Nelly Sachs. El programa incluye conferencias sobre la vida y obra de la autora y la cultura alemana de su época. Asimismo, se celebrarán talleres de traducción con estudiantes, lecturas de poemas y otras actividades, que culminarán en un gran acto central el 25 de octubre en el Goethe-Institut.

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Scientia potentia est

Is English the only possible lingua franca for science nowadays? Is it worth publishing “hard science” in other languages? Does the language used in a scientific paper condition the quality of the thought and reasoning processes that underpin it? These are just some of the questions posed at a recent conference held at the University of Geneva and organized by the Working Group on Language and Science of the European Language Council (ELC). The Department of Translation, Interpreting and Multilingual Communication at Comillas is actively involved in this ELC Working Group and was present at this conference, which also served to establish the bases for collaboration in a European research project on this topic which will attempt to analyse the current relationship between science and multilingualism in Europe and further afield.

The current consensus among the scientific community is that cutting-edge research in the “hard sciences”’ (i.e. that which is meant to be shared with fellow specialists in one’s own field) has to be published in English in order for it to reach and influence as many people as possible. However, other languages are considered more appropriate for the general dissemination of this information among the non-specialist public as well in publications in the so-called “soft sciences”.

The very terms “hard” and “soft” in relation to sciences are also rather controversial as the former (e.g. biomedicine, physics, chemistry, etc) are usually considered to be more rigorous and objective and the latter (essentially the social sciences or humanities) are sometimes accused of being “pseudo-science” as they are not normally based on objectively falsifiable evidence. Although this controversy

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SEMAINE DE LA FRANCOPHONIE À COMILLAS « Je parle, tu parles… on parle français »

El Departamento de Traducción e Interpretación y Comunicación Multilingüe de la FCHS se ha sumado a «La Semaine de la Langue Française et de la Francophonie et au Printemps des Poètes» organizando un encuentro el 20 de marzo 2017 cuyo lema fue : “Le Français Langue d´Intégration et de Communication”. Ha sido un evento muy colaborativo, en el que hemos contado con la presencia de Doña Manuela Ferreira Pinto, Attachée de Coopération Éducative Culturelle de l´Ambassade de France à Madrid, Don Rodrigo Fidalgo profesor de francés del Instituto Sagrados Corazones y sus alumnos de 1º y 2ª de Bachillerato.

Los estudiantes de las asignaturas de Lengua, Cultura y Civilización francesa y árabe con sus respectivos profesores han intervenido con distintas ponencias muy enriquecedoras para todos.

– La profesora Nadia Rodriguez, impulsora de este primer encuentro de la francofonía, y sus alumnos (Constance Tangre, Isabel Abad, Esther Fiore, María Ramos, Daniela Villalobos y Jacobo Echánove) trabajaron a partir de la pregunta: «QU’EST-CE QUE LA FRANCOPHONIE?».

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El IX Ojo de Polisemo: para los alumnos, con los alumnos

El IX Ojo de Polisemo, organizado por ACE Traductores y la Universidad Pontificia Comillas con la colaboración de CEDRO, se ha celebrado del 23 al 25 de marzo de 2017. Ha sido un evento muy participativo, en el que hemos contado con grandes traductores como el profesor D. Carlos García Gual, que nos ofreció una magnífica conferencia inaugural, Jesus Cuéllar, Carlos Milla, Elena Bernardo, Alicia Martorell Carmen Francí, Inés Belaustegui, Teresa Martín y Belén Santana.  Asistieron también muchos futuros grandes traductores. Este encuentro es para ellos y se hace con ellos. Por este motivo, queremos destacar en nuestra entrada la importancia del Ojo de Polisemo en la orientación de los alumnos para su futuro profesional. Teresa Lanero y Paula Arguiriano les hablaron sobre los primeros pasos que el traductor principiante tiene que dar para iniciarse en el mercado editorial y, en las distintas conferencias y mesas redondas, se dieron consejos muy valiosos, basados en la experiencia de tantos excelentes profesionales.  Por parte de la Universidad Pontificia Comillas, José Luis Aja, Henar Pizarro y Emilio Sáenz-Francés, nos hablaron de las vicisitudes del historiador en el escenario multilingüe de hoy y Andrea Schäpers nos presentó su investigación sobre las retraducciones al español de Heine y Büchner. 

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Superpoder: Invisibilidad

Todo el mundo conoce ya los vídeos de Donald Trump estrechando la mano de Shinzo Abe y los tuits desde Mar-a-Lago en plena crisis del misil de Corea del Norte. Y digo bien “todo el mundo” porque hasta los que no se han leído un periódico en su vida siguen ahora la información (alternativa o no) a través de las redes sociales. En la versión completa del vídeo del apretón, se observa al final a dos discretos personajes encorbatados y con un cuaderno en la mano que se sientan al lado de los dos mandatarios. Hace falta un intérprete para reconocer a otro porque nuestro superpoder es la invisibilidad. Nos camuflamos hábilmente, como el camaleónico Zelig, y así logramos cumplir nuestra misión, que no es otra que la de facilitar que los demás cumplan la suya.

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Corrección, maquetación y otras profesiones afines

“Unamuno es un homo sapiens gracias al corrector de estilo”

El pasado miércoles 25 de enero tuvo lugar la última Antesala de Babel correspondiente al curso 2016-2017, que recibió el tratamiento de taller en el marco de la tutoría de orientación profesional (Grado en Traducción e Interpretación).El acto dio inicio con la intervención de Antonio Martín, director de Cálamo & Cran, que dio valiosos consejos a todos los asistentes sobre cómo movernos con éxito entre las tempestades del mundo editorial y en las empresas de servicios lingüísticos. Definió con precisión la tarea del corrector , un trabajo poco conocido y anónimo, pero de gran trascendencia y no lo suficientemente valorado entre los profesionales del sector. Por sus palabras comprendimos que el corrector ni pone el texto bonito, ni es un cazador de erratas, ni un paladín del Diccionario de la Real Academia Española, sino un asesor que vela por el éxito de la transmisión textual en su conjunto.

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