Psicoterapia e Individualidad

La Universidad Pontificia Comillas organiza el curso “Psicoterapia e Individualidad: Diferencias de personalidad y sus implicaciones para el tratamiento”, a cargo de Nancy McWilliams. El curso tendrá lugar los días 22 y 23 de noviembre.

Nancy Mcwilliams es una de las psicoanalistas contemporáneas más relevantes, especialmente reconocida por su labor de organización y divulgación de los sistemas diagnósticos psicodinámicos.

Éste es el enlace para saber más y realizar la inscripción.

Investigación educativa

Desde el proyecto Aprender Seguros: Escuelas que Cuidan estamos llevando a cabo una investigación para profundizar sobre la relación alumnos-profesores en la etapa de educación infantil, concretamente de 2-6 años.
¿Eres educador/a, profesor/a o auxiliar de educación infantil?
Rellena la encuesta y podrás asistir a un webinar gratuito sobre la importancia del vínculo temprano en el contexto escolar y participar en el sorteo de 3 ejemplares del libro Aprender Seguros: Principios y estrategias para construir escuelas que cuidan.
El resultado de esta investigación nos permitirá conocer y ayudar mejor a los maestros en su labor educativa.
¡¡Gracias por tu colaboración!!

V Conversaciones sobre apego y resiliencia infantil

Los próximos 6 y 7 de mayo se celebran en San Sebastián unas jornadas sobre apego y resiliencia infantil, cuya apertura ambos días es protagonizada por Karen Lyons-Ruth. Esta prestigiosa investigadora de la Universidad de Harvard es considerada una de las personas más influyentes dentro del panorama neurocientífico internacional y ha hecho incalculables aportaciones al mundo de la investigación sobre apego, trauma y desarrollo.

Además de Karen Lyons-Ruth, participarán en las jornadas otras grandes personalidades del campo de la investigación y la intervención familiar entre los que se encuentra Carlos Pitillas, coordinador del proyecto Primera Alianza, quien va a presentar la ponencia: Frenar la rueda: Algunas consideraciones para comprender (y abordar) la transmisión intergeneracional del trauma.

Para más información sobre las jornadas pincha aquí.

La relación con los profesores importa

El metaanálisis recientemente publicado sobre la dependencia alumno-profesor (Roorda et al., 2021) nos muestra el efecto mediador que tiene la relación maestro-alumno sobre el desarrollo académico de este último. La dependencia excesiva que muestran algunos niños hacia su profesor se asocia especialmente con alumnos que presentan sintomatología tanto internalizante como externalizante, así como con dificultades en el grado de compromiso del alumno, en su rendimiento académico y en su conducta prosocial.

Este tipo de investigaciones avala la importancia de formar y ayudar al profesorado en la detección temprana de este tipo de perfiles, así como de ofrecerle herramientas que le permitan promover relaciones de seguridad maestro-alumno.

Para acceder al artículo citado pincha aquí.

 

Aprender Seguros en el Observatorio para un futuro más Humano

Ana Berástegui presenta los principios nucleares del libro Aprender Seguros: Principios y estrategias para crear escuelas que cuidan en el Coloquio organizado por el Observatorio para un Futuro más Humano.

En esta charla expone de forma sencilla claves para comprender por qué la teoría del apego es una mirada verdaderamente útil para trabajar en los entornos educativos con los alumnos, las familias y los equipos directivos.

Si quieres acceder al coloquio completo pincha aquí.

I Jornadas Interdisciplinares en Salud Mental Perinatal

Los próximos 4, 5 y 6 de noviembre se celebran las primeras Jornadas Interdisciplinares en Salud Mental Perinatal, y tenemos el placer de participar el ellas la mañana del día 5 con una intervención titulada: OBSERVAR, COMPRENDER Y FORTALECER EL VÍNCULO TEMPRANO. PROGRAMA PRIMERA ALIANZA.

Tal y como los organizadores exponen en la presentación, “estas jornadas se inscriben en la voluntad de cuidar la salud mental de las madres, padres, bebes, niños y niñas desde la preconcepción y pretenden facilitar el encuentro, la comunicación científica, los intercambios interdisciplinares y el desarrollo de alianzas regionales e internacionales solidarias entre entidades de usuarios, servicios públicos o entidades privadas dedicadas al cuidado de la salud mental materna, paterna, infantil y de la familia”.

Si quieres más información, accede aquí a la web de las jornadas.

¡Esperamos verte y compartir esta experiencia contigo!

“Soy lo que me persigue: una exploración del trauma psicológico a través del cine de terror”

Carlos Pitillas, coordinador del proyecto Primera Alianza, participa en la Semana de la Ciencia abordando el trauma psicológico a través del cine de terror, junto a otros compañeros.

“¿Cómo reacciona nuestra mente a los acontecimientos impactantes? ¿Dónde se guardan los recuerdos del trauma? ¿Cómo podemos superar los cuadros postraumáticos?

El cine de terror, valiéndose de la imagen y el mito, se ha enfrentado a estas preguntas. Las películas de fantasmas atormentados que no dejan de volver, de casas encantadas que guardan secretos atroces, o de cuerpos poseídos por fuerzas extrañas, nos muestran algunos ingredientes esenciales de lo traumático. En esta charla, rastrearemos las convergencias entre terror y trauma desde la doble óptica de la psicología y de los estudios narrativos y culturales. Apoyándonos en extractos de algunas películas relevantes del terror moderno, exploraremos el modo en que este género nos habla de lo traumático y, en ocasiones, de su superación.”

¡No te lo pierdas!

Enlace de inscripción

El Daño que se Hereda (grabación presentación)

Aquí puedes ver la grabación de la presentación del libro El daño que se hereda: comprender y abordar la transmisión intergeneracional del trauma, escrito por Carlos Pitillas. La presentación, organizada desde el proyecto Primera Alianza, en la Universidad Pontificia Comillas, fue coordinada por Ana Berástegui Pedro-Viejo.

Si tienes interés en descargar las primeras páginas de este libro o adquirirlo, puedes hacerlo en el siguiente enlace:

https://www.edesclee.com/colecciones/amae/el-dano-que-se-hereda

Aprender Seguros: Escuelas que cuidan

Recientemente, la editorial Narcea ha publicado el libro Aprender Seguros: Escuelas que cuidan, desarrollado por el equipo de Primera Alianza. Este libro recoge la adaptación de los principios de Primera Alianza al ámbito escolar.

Este libro presenta los principios y estrategias básicas de Aprender Seguros, un programa que busca fortalecer los vínculos en el ámbito educativo (entre profesor y alumno, entre profesor y familia, y en el interior de las escuelas) como estrategia para fomentar el aprendizaje y el desarrollo integral del alumnado. Desde 2017, este programa ha formado y acompañado a claustros de educación infantil, incidiendo sobre los vínculos en estos tres niveles y aplicando los principios de la teoría del apego a la escuela. Su objetivo final es promover y consolidar culturas sensibles al apego en el seno de las escuelas.

El libro es el resultado de la experiencia, con numerosos docentes y sus equipos educativos. Sus valiosas aportaciones han enriquecido la reflexión de los autores y ha permitido comprobar la utilidad y la novedad de este enfoque del cuidado en el trabajo cotidiano.

Puedes echar un vistazo al libro y adquirirlo en el siguiente enlace.

https://narceaediciones.es/es/educacion-hoy-estudios/1482-aprender-seguros-9788427728257.html