ahalty@comillas.edu La Semilla Violeta entrevistó el pasado miércoles 15 de febrero a Amaia Halty, miembro de Primera Alianza y coautora del libro Aprender Seguros: Principios y estrategias para construir escuelas que cuidan, para hablar sobre uno de los temas centrales en la construcción de escuelas seguras: la relación con las familias desde la perspectiva del cuidado.
Si te la perdiste, te dejamos aquí el enlace. ¡Esperamos que la disfrutes!
En este artículo El País explica la importancia del apego y la influencia que tienen los padres a la hora de formar vínculos seguros con sus hijos. En relación a este constructo es importante tener en cuenta, en palabras del autor, la autonomía y la protección. Rafael Guerrero explica, además, los cuatro tipos de apego que existen. Esperamos que lo disfrutéis.
Desde el proyecto Aprender Seguros: Escuelas que Cuidan estamos llevando a cabo una investigación para profundizar sobre la relación alumnos-profesores en la etapa de educación infantil, concretamente de 2-6 años.
Los próximos 6 y 7 de mayo se celebran en San Sebastián unas jornadas sobre apego y resiliencia infantil, cuya apertura ambos días es protagonizada por Karen Lyons-Ruth. Esta prestigiosa investigadora de la Universidad de Harvard es considerada una de las personas más influyentes dentro del panorama neurocientífico internacional y ha hecho incalculables aportaciones al mundo de la investigación sobre apego, trauma y desarrollo.
Además de Karen Lyons-Ruth, participarán en las jornadas otras grandes personalidades del campo de la investigación y la intervención familiar entre los que se encuentra Carlos Pitillas, coordinador del proyecto Primera Alianza, quien va a presentar la ponencia: Frenar la rueda: Algunas consideraciones para comprender (y abordar) la transmisión intergeneracional del trauma.
Para más información sobre las jornadas pincha aquí.
El metaanálisis recientemente publicado sobre la dependencia alumno-profesor (Roorda et al., 2021) nos muestra el efecto mediador que tiene la relación maestro-alumno sobre el desarrollo académico de este último. La dependencia excesiva que muestran algunos niños hacia su profesor se asocia especialmente con alumnos que presentan sintomatología tanto internalizante como externalizante, así como con dificultades en el grado de compromiso del alumno, en su rendimiento académico y en su conducta prosocial.
Este tipo de investigaciones avala la importancia de formar y ayudar al profesorado en la detección temprana de este tipo de perfiles, así como de ofrecerle herramientas que le permitan promover relaciones de seguridad maestro-alumno.
Para acceder al artículo citado pincha aquí.
Ana Berástegui presenta los principios nucleares del libro Aprender Seguros: Principios y estrategias para crear escuelas que cuidan en el Coloquio organizado por el Observatorio para un Futuro más Humano.
En esta charla expone de forma sencilla claves para comprender por qué la teoría del apego es una mirada verdaderamente útil para trabajar en los entornos educativos con los alumnos, las familias y los equipos directivos.
Si quieres acceder al coloquio completo pincha aquí.
Los próximos 4, 5 y 6 de noviembre se celebran las primeras Jornadas Interdisciplinares en Salud Mental Perinatal, y tenemos el placer de participar el ellas la mañana del día 5 con una intervención titulada: OBSERVAR, COMPRENDER Y FORTALECER EL VÍNCULO TEMPRANO. PROGRAMA PRIMERA ALIANZA.
Tal y como los organizadores exponen en la presentación, «estas jornadas se inscriben en la voluntad de cuidar la salud mental de las madres, padres, bebes, niños y niñas desde la preconcepción y pretenden facilitar el encuentro, la comunicación científica, los intercambios interdisciplinares y el desarrollo de alianzas regionales e internacionales solidarias entre entidades de usuarios, servicios públicos o entidades privadas dedicadas al cuidado de la salud mental materna, paterna, infantil y de la familia».
Si quieres más información, accede aquí a la web de las jornadas.
¡Esperamos verte y compartir esta experiencia contigo!
Carlos Pitillas, coordinador del proyecto Primera Alianza, participa en la Semana de la Ciencia abordando el trauma psicológico a través del cine de terror, junto a otros compañeros.
«¿Cómo reacciona nuestra mente a los acontecimientos impactantes? ¿Dónde se guardan los recuerdos del trauma? ¿Cómo podemos superar los cuadros postraumáticos?
El cine de terror, valiéndose de la imagen y el mito, se ha enfrentado a estas preguntas. Las películas de fantasmas atormentados que no dejan de volver, de casas encantadas que guardan secretos atroces, o de cuerpos poseídos por fuerzas extrañas, nos muestran algunos ingredientes esenciales de lo traumático. En esta charla, rastrearemos las convergencias entre terror y trauma desde la doble óptica de la psicología y de los estudios narrativos y culturales. Apoyándonos en extractos de algunas películas relevantes del terror moderno, exploraremos el modo en que este género nos habla de lo traumático y, en ocasiones, de su superación.»
¡No te lo pierdas!
Los próximos 26 y 27 de octubre el equipo de Primera Alianza se traslada a Pontevedra, a impartir su formación habitual al equipo de profesionales de la Fundación Meniños. ¡Será ya nuestra decimoséptima edición!