Inclusión educativa y problemática de los menores con ER

Desde el Proyecto PROFESSIONAL GROWING queremos dar a conocer la problemática actual en el ámbito educativo de los menores con ER. Partimos de la definición legal de inclusión educativa del Art. 24 Convención ONU sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad: “Los Estados Partes asegurarán un sistema de educación inclusivo a todos los niveles”, añadiendo el párrafo … Leer mas …

Guía de orientación para profesorado de estudiantes con dificultades específicas en la lengua escrita

Agradecer a nuestros colaboradores, equipo  que conforman del Proyecto de Innovación Docente coordinado por la Oficina Universitaria de Atención a la Diversidad (OUAD) de la Universidad de Zaragoza, y que nos presenta en esta entrada la nueva Guía de orientación para el profesorado de estudiantes con dificultades específicas en la lengua escrita en la Universidad de … Leer mas …

Propuestas de mejora de inclusión educativa

Desde Professional Growing queremos seguir profundizando en el “Módulo 3 de Inclusión Educativa en el ámbito de las Enfermedades Raras” de la mano de FEDER y su Observatorio de Enfermedades Raras. Esta vez os queremos hacer llegar una serie de propuestas de mejora en la inclusión educativa que van dirigidas a las administraciones educativas de … Leer mas …

Informe de situación de menores con ER o EPF

Desde Professional Growing  a modo de complemento del módulo 3 “Inclusión Educativa en el ámbito de las enfermedades raras” queremos dar a conocer el interesante informe realizado por FEDER  y su Observatorio de Enfermedades Raras, y en colaboración con el Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad. En él, se pone en manifiesto una vez … Leer mas …

Fomentando una mirada inclusiva en los futuros profesores: los días inclusivos en la formación inicial docente

Hoy tenemos el inmenso placer de contar con la colaboración de 3  profesores del equipo docente de “Educación Inclusiva” de la Universidad Pontificia Comillas. Ignacio Gonzalo Misol, es Doctor en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid, así como Licenciado en Pedagogía y Diplomado en Profesorado de Educación General Básica por la Universidad Complutense.  Profesor … Leer mas …

Atención a la diversidad e inclusión educativa: implicaciones didácticas

Agradecemos a nuestros nuevos colaboradores: Ricardo Moreno-Rodríguez y Antonio Tejada, esta entrada en este espacio inclusivo para compartir. Ricardo Moreno-Rodríguez es director de la Unidad de Atención a Personas con Discapacidad y NEE en Universidad Rey Juan Carlos , director de la Cátedra Fundación Konecta URJC para el fomento del emprendimiento de las personas con discapacidad, … Leer mas …