Informe de situación de menores con ER o EPF

Desde Professional Growing  a modo de complemento del módulo 3 “Inclusión Educativa en el ámbito de las enfermedades raras” queremos dar a conocer el interesante informe realizado por FEDER  y su Observatorio de Enfermedades Raras, y en colaboración con el Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad. En él, se pone en manifiesto una vez … Leer mas …

De nuevo… Professional Growing

Para todas las personas que ya conocen este Foro de Educación Inclusiva y nos siguen, y para todas aquellas nuevas que se van sumando progresivamente a este espacio inclusivo, informaros que arrancamos de nuevo con nuestro Proyecto Professional Growing… ¿Qué es PROFESSIONAL GROWING? En octubre 2017 se firmó el CONVENIO FEDER-HAI-ACM, del que nació el … Leer mas …

Lanzamos el Módulo 2 del Proyecto Professional Growing

Como venimos haciendo a la largo de Proyecto PROFESSIONAL GROWING, hemos ido desgranando los contenidos en entradas con tinte de píldoras de contenidos, con el objetivo de acervar y visibilizar el papel de las familias con hijo/as con enfermedades raras. Porque desde FEI , sabemos que cada granito para visibilizar las enfermedades raras cuenta… Compartir … Leer mas …

Iniciativas para la inclusión: Programa ACOGER

Hacemos entrega de la última entrada del nuestro proyecto PROFESSIONAL GROWING, del Módulo 2: La intervención con la familia, antes del lanzamiento del módulo completo en la Foro de Educación Inclusiva. INICIATIVAS PARA LA INCLUSIÓN, INICIATIVA: PROGRAMA ACOGER. FEDER cuenta con la iniciativa AcogER (acogimiento de niños con Enfermedades Raras) , en el cual se promueve el … Leer mas …

El papel de los hermanos en las ER

Desde Professional Growing hoy queremos destacar el papel de los hermanos y hermanas en las familias con una persona con enfermedad rara… EL PAPEL DE LOS HERMANO/AS Y LAS ENFERMEDADES RARAS. “CADA HERMANO ES UN SER ÚNICO Y PARTICULAR” Los niños y niñas con enfermedades raras  y sus familias pueden tener dificultades y dolor en las … Leer mas …