Propuestas de mejora de inclusión educativa

Desde Professional Growing queremos seguir profundizando en el “Módulo 3 de Inclusión Educativa en el ámbito de las Enfermedades Raras” de la mano de FEDER y su Observatorio de Enfermedades Raras.

Esta vez os queremos hacer llegar una serie de propuestas de mejora en la inclusión educativa que van dirigidas a las administraciones educativas de la mano del Defensor del Pueblo:

  • Respetar el carácter excepcional de las decisiones de escolarización forzada de alumnos con discapacidad en centros de educación especial así como el carácter general de su escolarización en centros ordinarios: nos encontramos con centros ordinarios, y muchas veces centros de integración preferente, que no disponen de los recursos necesarios para atender a estos alumnos adecuadamente.
  • Infografía sobre las enfermedades rarasPara una correcta atención a los alumnos con necesidades educativas específicas, proporcionar a los centros ordinarios todos los medios personales y materiales necesarios así como la adecuación de las estructuras para que esa escolarización, en condiciones de igualdad, sea posible: los niños con necesidades especiales requieren cuidados médicos, alimentarios y fisioterapéuticos específicos y muchas veces estos cuidados recaen en los profesores que asumen esta responsabilidad sin estar cualificados. Por ello la importancia de la lucha por la defensa de los derechos de los niños para poder tener a su disposición un trato adecuado a sus características.
  • Fomentar el recurso de la escolarización mixta cuando no se considere viable la escolarización en centros ordinarios, bien sea en aulas específicas o mediante la escolarización parcial compartida en centros específicos y ordinarios.
  • Fundamentar las decisiones sobre la escolarización de alumnos con discapacidad en función de las necesidades específicas del alumno, las adaptaciones preciosas, los medios imprescindibles para atenderlas y los motivos que acrediten la imposibilidad de ponerlas en práctica en centros ordinarios.

Al hilo de estas propuestas y en consonancia con las propuestas del Defensor del Pueblo, desde FEDER se elaboró un informe con propuestas para la mejora de la inclusión educativa en el ámbito de las Enfermedades Raras tras analizar la situación del sistema educativo español, entre las que estaban las siguientes:

  • Se propone una elaboración de protocolos de atención a menores con EPF en los centros ordinarios de todas las CCAA, que les garanticen una correcta inclusión educativa. Estos protocolos deben ser de obligado cumplimiento donde además se les de participación a las asociaciones, familiares y profesionales de referencia de los menores tanto en el ámbito educativo como en el sanitario.
  • Dotación suficiente de los recursos necesarios tanto organizativos, materiales como humanos, a los centros educativos ordinarios en los que se escolarice a menores con EPF.
  • Se proponen modalidades de escolarización que contemplen la atención domiciliaria, hospitalaria, auxiliares educativos y profesionales especializados independientemente de la ubicación geográfica y el nivel educativo al que nos refiramos, poniendo especial énfasis a los niveles educativos no obligatorios donde estos recursos no están disponibles.
  • Garantizar la comunicación entre el profesorado y la familia, estableciendo protocolos de actuación con asesoramiento especializado a través de las asociaciones de pacientes u otras vías, a la hora de llevar a cabo las evaluaciones y adaptaciones curriculares.

Para su descarga y lectura completa del informe podéis acceder al siguiente enlace

“La escuela debe ser un lugar para todos los niños, no basada en la idea de que todos son iguales, sino que todos son diferentes”

(Loris Malaguzzi)lápices de colores metáfora de la diversidad

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