suponen «una intromisión educativa» y responden al objetivo «de influir, condicionar y fiscalizar los proyectos educativos y las competencias del propio profesorado».
El Diario
suponen «una intromisión educativa» y responden al objetivo «de influir, condicionar y fiscalizar los proyectos educativos y las competencias del propio profesorado».
El Diario