Por qué la escuela valora saberse de memoria las tablas de multiplicar pero no la creatividad o la imaginación

Hoy toca mañana en el museo, es una de las salidas escolares programadas en cuarto de primaria. De repente, un alumno que no destaca especialmente por sus resultados escolares empieza a hablar a sus compañeros de algunas obras de arte que conoce. Se nota que se mueve como pez en el agua en ese ambiente. Cuando vuelve a casa, el niño le dice a su madre: «mamá, por primera vez, me he sentido inteligente en clase».