Durante muchos años, la dislexia ha sido un trastorno oculto, y los alumnos con esta dificultad eran considerados vagos, despistados, o con una capacidad baja. «Pero ni vagos, ni tontos, ni despistados. Son niños con bajo nivel de lectura y escritura debido a un problema que tiene un origen neurobiológico, y que no tiene nada que ver con las habilidades intelectuales del niño», aclara Luz Rello, investigadora, fundadora de Changedyslexia.com y autora del libro «Superar la dislexia». Se trata de pequeños con un patrón de dificultades del aprendizaje que se caracteriza por problemas de reconocimiento de palabras, que deletrean mal y tienen poca capacidad ortográfica, fácilmente traducible en bajo rendimiento escolar.
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