Cada vez hay menos vocaciones científicas entre los alumnos de los centros madrileños: el número de chicos y chicas –especialmente ellas– que eligen estudiar STEM –del inglés «Science, Technology, Engineering and Mathematics»– han descendido de forma preocupante. Una tendencia que se nota sobre todo en las ingenierías. Hay estudios que demuestran que los estereotipos de género asociados a las profesiones científicas se forman en la infancia y se consolidan entre los 10 y los 14 años.
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