Que un niño tenga un alto coeficiente intelectual no quiere decir que no necesite un maestro que le ayude a alcanzar su máximo rendimiento y a exprimir todas sus capacidades. Desde 1971 el Study of Mathematically Precocious Youth (SMPY) ha rastreado a los 5.000 niños más inteligentes de Estados Unidos (el 1%, el 0.1% y hasta el 0.01% de todos los estudiantes), uno de los estudios más antiguos de niños superdotados de la historia, y estas son algunas de sus conclusiones:
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[fa type=»file-text»] Fuente: La Vanguardia