No un éxito rotundo, pero sí un triunfo con matices. Ésta puede ser la evaluación de los programas de bilingüismo escolar que se han ido implantando en toda España desde hace ya más de una década. El vaso medio lleno es que los niños españoles saben mucho más inglés que las generaciones anteriores. El vaso medio vacío es que muchos de los padres y profesores de esos niños creen que, al dar ciertas asignaturas en inglés, los conocimientos que adquieren sus hijos son menores o que se está segregando por nivel a los alumnos.
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[fa type=»file-text»] Fuente: El Mundo
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