La transici\u00f3n a la democracia coincidi\u00f3 con la fase de estudios superiores del actual grupo de edad de 50-59 a\u00f1os y con los estudios primarios y medios de los que actualmente tienen entre 40 y 49 a\u00f1os, de tal manera que el impacto de la transformaci\u00f3n de los objetivos sociales se nota en estas cohortes. De hecho, se percibe claramente ya que se produce un cambio notable, porque la implantaci\u00f3n del sistema democr\u00e1tico reduce en m\u00e1s de un 80% a los que s\u00f3lo tienen estudios primarios, al tiempo que duplica el n\u00famero de los que alcanzan t\u00edtulos superiores.<\/p>\n
A partir de ah\u00ed se percibe una cierta estabilizaci\u00f3n, e incluso algunos retrocesos, que en parte se pueden atribuir al nuevo fen\u00f3meno de la inmigraci\u00f3n, pero esto supone una explicaci\u00f3n insuficiente. \u00bfEs \u00e9sta la generaci\u00f3n mejor preparada de nuestra historia? Pues s\u00ed, pero las diferencias por debajo de los 50 a\u00f1os son muy tenues, lo que significa que en la actualidad las personas \u201csobradamente preparadas\u201d son todas las que tienen menos de 50 a\u00f1os y no s\u00f3lo una imaginada generaci\u00f3n juvenil. Una constataci\u00f3n que obliga a preguntarse: \u00bfpor qu\u00e9 el grupo de menos de 30 a\u00f1os no ha seguido una evoluci\u00f3n educativa similar al grupo de los que tienen 30-50 a\u00f1os? O, al menos, \u00bfpor qu\u00e9 no ha avanzado al mismo ritmo?<\/p>\n
El gr\u00e1fico 1, que compara estos mismos grupos de edad se\u00f1alando el porcentaje de los mismos seg\u00fan tengan s\u00f3lo estudios secundarios y seg\u00fan tengan el t\u00edtulo del segundo ciclo de Educaci\u00f3n Secundaria o m\u00e1s (lo que implica la superposici\u00f3n de aquellos que tienen dicho t\u00edtulo) es a\u00fan m\u00e1s clarificador. Permite constatar de una manera evidente tanto el gran salto de la transici\u00f3n democr\u00e1tica como la estabilizaci\u00f3n posterior.<\/p>\n
Gr\u00e1fico 1 \u2013 Nivel formativo alcanzado por la poblaci\u00f3n de 25 y m\u00e1s a\u00f1os por grupos de edad. En porcentaje. 2012<\/strong><\/p>\n \u00a0Fuente:\u00a0<\/strong>Elaboraci\u00f3n Fundaci\u00f3n Encuentro a partir de INE,\u00a0Encuesta de Poblaci\u00f3n Activa<\/em>, cuarto trimestre de 2012.\t\t<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La evoluci\u00f3n de los resultados educativos a lo largo de la etapa democr\u00e1tica se ha vinculado siempre con la noci\u00f3n de \u00e9xito. No pod\u00eda ser de otra manera porque, tanto la ciudadan\u00eda como la casi totalidad de las declaraciones de los expertos y los propios datos apoyaban el argumento \u2013que, en principio, se formul\u00f3 desde … Leer m\u00e1s <\/a><\/p>\n","protected":false},"author":423,"featured_media":798,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[9,1842,2037],"tags":[330,2031,84,2133],"class_list":["post-795","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-informe-espana","category-informe-espana-2013","category-jovenes","tag-democracia","tag-generacion-premeditada","tag-jovenes","tag-nivel-formativo"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.comillas.edu\/informeespana\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/795","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.comillas.edu\/informeespana\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.comillas.edu\/informeespana\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.comillas.edu\/informeespana\/wp-json\/wp\/v2\/users\/423"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.comillas.edu\/informeespana\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=795"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blogs.comillas.edu\/informeespana\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/795\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.comillas.edu\/informeespana\/wp-json\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.comillas.edu\/informeespana\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=795"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.comillas.edu\/informeespana\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=795"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.comillas.edu\/informeespana\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=795"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"G01\"](\"http:\/\/www.informe-espana.es\/wp-content\/uploads\/2014\/02\/G01.jpg\")
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