{"id":1718,"date":"2014-06-04T14:39:54","date_gmt":"2014-06-04T12:39:54","guid":{"rendered":"http:\/\/www.informe-espana.es\/?p=1718"},"modified":"2014-06-04T14:39:54","modified_gmt":"2014-06-04T12:39:54","slug":"el-paro-juvenil-y-la-crisis","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.comillas.edu\/informeespana\/2014\/06\/04\/el-paro-juvenil-y-la-crisis\/","title":{"rendered":"El paro juvenil y la crisis"},"content":{"rendered":"

\t\t\t\tEntre 2008 y 2012 las tasas de actividad del grupo de edad de 16-19 a\u00f1os, que siempre estaban por encima de la media europea por el fen\u00f3meno espa\u00f1ol del abandono escolar prematuro, descienden y se colocan en la media europea en el cuarto trimestre de 2011 (en torno al 20%). En los \u00faltimos tres a\u00f1os caen a tal velocidad que llegan a liderar la UE, con s\u00f3lo un 15,1% de activos en el cuarto trimestre de 2012 (tabla 12<\/a>). Esto explica la masiva vuelta a la escuela de chicos y chicas que en el pasado la abandonaron. Pero, como las cifras se refieren s\u00f3lo en parte a las edades obligatorias, parece plausible imaginar \u2013a\u00fan no hay datos directos sobre este fen\u00f3meno\u2013 que el curso escolar 2012\/13 se caracterizar\u00e1 por un nivel de \u00e9xito sin precedentes en lo relativo al n\u00famero de alumnos adultos en ense\u00f1anzas obligatorias.<\/p>\n

En el otro extremo, en el grupo de 25-29 a\u00f1os contin\u00faa ascendiendo la proporci\u00f3n de activos, que ya se sit\u00faa muy por encima de la media europea, quiz\u00e1s como consecuencia de nuestra \u201cmodernidad\u201d, en al menos dos aspectos. De una parte, una mayor igualdad de g\u00e9nero, pues en Espa\u00f1a hay muy pocas mujeres \u201cinactivas\u201d que se dediquen a \u201csus labores\u201d o a la \u201cmaternidad excluyente\u201d y todas tratan de ser \u201cactivas laborales\u201d. Y, de otra, el progresivo incremento de las tasas de integraci\u00f3n laboral de las personas con discapacidad.<\/p>\n

\"Tabla<\/a><\/p>\n

La tasa de actividad del grupo de 20-24 a\u00f1os era ligeramente superior a la media europea, que se igual\u00f3 a finales de 2011 (en torno al 62%) y ha seguido una notable tendencia a la baja en todo el a\u00f1o 2012. Esto se puede atribuir a la prolongaci\u00f3n de los estudios superiores con el sistema de grados y m\u00e1steres, en un contexto de crecientes tasas de paro para este grupo de edad.<\/p>\n

A la vez, el desempleo juvenil se dispara hasta cifras desconocidas en nuestro pa\u00eds. Sin embargo, la disminuci\u00f3n de la poblaci\u00f3n activa entre los menores de 24 a\u00f1os produce un efecto muy parad\u00f3jico: el paro juvenil es por primera vez en nuestra historia muy inferior al paro adulto en relaci\u00f3n con la poblaci\u00f3n total de cada grupo. De hecho, los parados entre 16-19 a\u00f1os son s\u00f3lo un 11,2% de la poblaci\u00f3n de estas edades. Los parados entre 20-24 a\u00f1os representan un 31% de la poblaci\u00f3n de estas edades, cifra parecida a la de los desempleados de 25 a 29 a\u00f1os, porcentajes que muestran continuas, pero ligeras, tendencias a la baja seg\u00fan aumenta la edad.<\/p>\n

Si se analizan los t\u00e9rminos absolutos, la constataci\u00f3n es a\u00fan m\u00e1s evidente: en 2006, con la tasa de paro juvenil de 16 a 24 a\u00f1os m\u00e1s baja de nuestra historia, el paro anual medio registrado por los servicios estatales de empleo era de 255.600, y en 2012 era de 475.500. Creci\u00f3 un 86%. Pero, adem\u00e1s, en 2006, el n\u00famero total de parados registrados apenas superaba los dos millones (2.039.400); en 2012 se ha m\u00e1s que duplicado (4. 720.400), con un incremento del 131,5%. En 2006, el paro juvenil (16-24 a\u00f1os) representaba el 12,5% del total del paro registrado y en 2012 supon\u00eda el 10,1%.<\/p>\n

Al final, resulta que, de una forma parad\u00f3jica, pero poco conocida, la crisis ha dado la vuelta a una situaci\u00f3n end\u00e9mica que la democracia espa\u00f1ola no acaba de resolver, las altas tasas diferenciales de paro juvenil. Los j\u00f3venes representaban el 55% del total de los parados a principios de los a\u00f1os ochenta, pero con la actual crisis se han convertido en un grupo mucho m\u00e1s residual en el conjunto de los parados y tienen un peso muy inferior al de su peso demogr\u00e1fico total.<\/p>\n

Entonces, \u00bfpor qu\u00e9 la sociedad espa\u00f1ola imagina que \u201cel problema del paro\u201d es esencialmente un problema de paro juvenil? En primer lugar, haciendo una lectura parcial de los resultados de la EPA al afirmar que m\u00e1s del 60% de las personas j\u00f3venes menores de 24 a\u00f1os est\u00e1n parados, cuando en realidad esta tasa se refiere a los activos menores de 24 a\u00f1os, que cada vez son menos. La proporci\u00f3n de parados entre los menores de 24 a\u00f1os era, en el \u00faltimo trimestre de 2012 de un 22,6%, es decir una cifra inferior a la de cualquier otra edad.<\/p>\n

En segundo lugar, da la impresi\u00f3n de que a las instituciones y a la sociedad espa\u00f1ola le tranquiliza el hecho de que el paro sea un problema de personas j\u00f3venes, y no tanto una cuesti\u00f3n que ata\u00f1a a madres y padres con responsabilidades familiares. De hecho, el elevado paro juvenil en Espa\u00f1a a lo largo de los treinta \u00faltimos a\u00f1os siempre ha sido minusvalorado como un problema menor, al que se dedicaba mucha ret\u00f3rica y muy poca actuaci\u00f3n. Afirmar, como se hace, que las actuales tasas de paro son un \u201cproblema de los j\u00f3venes\u201d permite acentuar la dramatizaci\u00f3n de los hechos, pero, a la vez, tranquiliza las conciencias. \u00bfQu\u00e9 ocurrir\u00e1 en la sociedad espa\u00f1ola cuando inevitablemente se desvelen las dimensiones y las caracter\u00edsticas reales de los actuales seis millones de parados? Pues algo imprevisible y seguramente poco favorable para las personas j\u00f3venes.<\/p>\n

Esto no quiere decir que los j\u00f3venes no tengan un problema con el empleo, pero es un problema que ya han vivido otras cohortes generacionales en otros momentos (por ejemplo, entre 1981 y 1987 y entre 1993 y 1997). Lo que ha cambiado ahora es que sus padres tambi\u00e9n tienen este problema y, por tanto, ya no pueden intercambiar recursos por dependencia. Esto significa que a partir de ahora las personas j\u00f3venes \u201ctendr\u00e1n que buscarse la vida\u201d por s\u00ed solos, con poco apoyo, sin instrucciones, pero, eso s\u00ed, siendo mucho m\u00e1s aut\u00f3nomos que en otras \u00e9pocas. Un cambio radical para nuestra cultura social y familiar y algo que, seguramente, genera m\u00e1s malestar que cualquier otra cosa.<\/p>\n

En cuanto al Informe Juventud en Espa\u00f1a 2012<\/em>, se observan las mismas tendencias (tabla 5 <\/a>). El paro no aumenta, crecen las tasas de paro, porque disminuyen los activos a consecuencia de la notable subida de los que estudian, aunque es a\u00fan m\u00e1s notable la de los que estudian y trabajan. Esto confirma que la crisis y el alejamiento de la esperanza en el \u201cgran futuro\u201d est\u00e1 teniendo efectos muy beneficiosos sobre el nivel de escolarizaci\u00f3n (y seguramente sobre los resultados escolares) de las personas j\u00f3venes en Espa\u00f1a.<\/p>\n

\"Tabla<\/a><\/p>\n

De hecho, se trata de un proceso muy coherente en el propio an\u00e1lisis de qui\u00e9nes son las personas j\u00f3venes paradas (y las que tienen empleo). La variable clave es el nivel educativo, tan importante que rompe las barreras familiares, de clase social e incluso de g\u00e9nero. As\u00ed, aunque la actual crisis est\u00e1 produciendo importantes cambios en la tasa de paro por sexo, ya que la tasa de las mujeres en 2005 era un 72% superior a la de los hombres y en 2012 apenas supone un 2,6%, en gran medida porque la tasa de paro de las mujeres j\u00f3venes era incluso ligeramente inferior a la de los hombres de su misma edad. \u00bfCu\u00e1l esa raz\u00f3n? No abandonaron la escuela tras los sueldos f\u00e1ciles de la \u201cburbuja inmobiliaria\u201d y la econom\u00eda sumergida. Un resultado que cierra de forma muy precisa el relato sobre el paro juvenil en el per\u00edodo democr\u00e1tico.\t\t<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Entre 2008 y 2012 las tasas de actividad del grupo de edad de 16-19 a\u00f1os, que siempre estaban por encima de la media europea por el fen\u00f3meno espa\u00f1ol del abandono escolar prematuro, descienden y se colocan en la media europea en el cuarto trimestre de 2011 (en torno al 20%). En los \u00faltimos tres a\u00f1os … Leer m\u00e1s <\/a><\/p>\n","protected":false},"author":423,"featured_media":798,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[9,1842,2037],"tags":[2268,36,2271,2274,84,2049,18],"class_list":["post-1718","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-informe-espana","category-informe-espana-2013","category-jovenes","tag-desempleo-juvenil","tag-empleo","tag-estudios-terminados","tag-inactivos","tag-jovenes","tag-maternidad","tag-paro"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.comillas.edu\/informeespana\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1718","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.comillas.edu\/informeespana\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.comillas.edu\/informeespana\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.comillas.edu\/informeespana\/wp-json\/wp\/v2\/users\/423"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.comillas.edu\/informeespana\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1718"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blogs.comillas.edu\/informeespana\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1718\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.comillas.edu\/informeespana\/wp-json\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.comillas.edu\/informeespana\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1718"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.comillas.edu\/informeespana\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1718"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.comillas.edu\/informeespana\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1718"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}