Fuente:\u00a0<\/strong>Elaboraci\u00f3n Fundaci\u00f3n Encuentro a partir de CIS (2006):\u00a0Estudio 2634. Clases sociales y estructura social.<\/em><\/p>\n El gr\u00e1fico 10 permite visualizar c\u00f3mo se desglosa el total de movilidad e inmovilidad seg\u00fan los or\u00edgenes de clase atendiendo al tama\u00f1o relativo de cada origen. Los or\u00edgenes obreros (clases VI-VII) acumulan el 55% del total, distribuy\u00e9ndose en un 19% de inmovilidad, un 29% de ascenso y un 7% de descenso. El 14% de los or\u00edgenes de clases medias subalternas (III-V) se divide en el 4% de herencia, el 5% de ascenso a las clases medias superiores o propietarias y el 5% de descenso hacia las clases obreras.<\/p>\n En la peque\u00f1a burgues\u00eda rural y urbana (IV), que supone el 23% del total de los or\u00edgenes, un 10% corresponde a herencia, un 6% a ascenso a la clase experta I-II y un 7% a descenso hacia las clases III-V-VI y VII. Por \u00faltimo, los or\u00edgenes acomodados de la clase superior I-II se fraccionan entre el 5% de herencia y el 3% de descenso.<\/p>\n En suma, el tipo de desarrollo econ\u00f3mico espa\u00f1ol en sectores de bajo valor a\u00f1adido, un sistema educativo habituado a reproducir la exclusi\u00f3n seg\u00fan el capital cultural de origen y el singular modelo de relaciones de cierre entre clases son tres causas concatenadas que no han permitido generar un mayor volumen de ascenso social desde abajo para los masivos or\u00edgenes obreros y agrarios.<\/p>\n Gr\u00e1fico 11 – Movilidad de salida por or\u00edgenes en varios pa\u00edses europeos seg\u00fan la matriz CASMIN. En porcentaje.\u00a0<\/strong><\/p>\n Nota:\u00a0<\/strong>Los datos de UE-5 son de Alemania, Espa\u00f1a, Francia, Italia y Reino Unido y corresponden al a\u00f1o 2003. Tal y como se\u00f1ala\u00a0Lorenzo Cach\u00f3n<\/a>, las tasas de movilidad absoluta no adquieren plena significaci\u00f3n si no se cotejan con las de otros pa\u00edses. El gr\u00e1fico 11 permite comparar la movilidad de salida (outflow) siguiendo la matriz CASMIN entre Espa\u00f1a y la muestra agregada UE-5 que aporta Rechi, que incluye los pa\u00edses centrales europeos (Alemania, Francia, Reino Unido, Italia y la propia Espa\u00f1a). La muestra de Rechi es de 11.727 hombres y mujeres y procede de la Encuesta Social Europea (ESS).<\/p>\n Los datos ponen en evidencia el mayor cierre social de los or\u00edgenes I-II en Espa\u00f1a respecto a Europa (UE-5), que ser\u00eda todav\u00eda mayor si se excluyera de la muestra europea a Espa\u00f1a. El cierre de la clase I-II espa\u00f1ola es del 59%, diez puntos m\u00e1s alta que la media europea (49%). En cambio, el descenso desde or\u00edgenes I-II a destinos intermedios de rutina III es el mismo en Espa\u00f1a y en la muestra europea (22%), pero no as\u00ed el descenso hacia posiciones obreras, que es m\u00e1s frecuente en Europa (20%) que en Espa\u00f1a (13%), donde los hijos de or\u00edgenes I-II quedan m\u00e1s protegidos del descenso extremo.<\/p>\n El recuadro resaltado en el gr\u00e1fico se\u00f1ala la convergencia espa\u00f1ola con la media europea en el caso de las trayectorias con or\u00edgenes intermedios III-IV. La movilidad de salida es similar en los or\u00edgenes III espa\u00f1oles y europeos: un tercio asciende a la clase profesional I-II, otro tercio desciende a las clases obreras VI-VII y el tercio restante se reparte entre la misma clase III y la peque\u00f1a burgues\u00eda IV. La misma pauta convergente se produce en los or\u00edgenes IV, con un 25% de ascenso hacia la clase I-II, un 34% de descenso hacia destinos obreros y en torno al 40% de enclasamiento en la zona intermedia III-IV.<\/p>\n En cambio, predomina de nuevo la divergencia con Europa en el extremo inferior de la estructura espa\u00f1ola. Los hijos de obreros espa\u00f1oles han tenido menos ascenso a la clase profesional I-II y mayor herencia que sus pares europeos. En concreto, entre los hijos de la clase obrera cualificada V-VI, el 22% de los europeos ascienden a la clase profesional I-II frente al 15% de sus pares espa\u00f1oles, que presentan una herencia del 50%, mientras la europea es del 44%. Donde s\u00ed coinciden es en el acceso equivalente a las clases medias III-IV, que ronda el 34%. Por \u00faltimo, entre los hijos de la clase obrera poco cualificada VII, el 16% de los europeos ascienden a la clase profesional I-II por el 12% de los espa\u00f1oles, que presentan una herencia obrera del 59% frente al 54% de los europeos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Siguiendo la met\u00e1fora de Schumpeter, las clases sociales no son compartimentos estancos, sino hoteles o autobuses con entradas y salidas que renuevan sus miembros y dinamizan la estratificaci\u00f3n social como una lucha posicional continua. Sin embargo, no toda la pir\u00e1mide social acaba por renovarse y redistribuirse en su totalidad, tal y como hemos visto con … Leer m\u00e1s <\/a><\/p>\n","protected":false},"author":471,"featured_media":1491,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1275,9,1278],"tags":[1431,708,501,1875,1086,1677,1878],"class_list":["post-1498","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacion-informe-espana-2012","category-informe-espana","category-informe-espana-2012","tag-ascenso-social","tag-economia-espanola","tag-educacion","tag-estatus-social","tag-exclusion","tag-sistema-educativo","tag-vab"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.comillas.edu\/informeespana\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1498","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.comillas.edu\/informeespana\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.comillas.edu\/informeespana\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.comillas.edu\/informeespana\/wp-json\/wp\/v2\/users\/471"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.comillas.edu\/informeespana\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1498"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blogs.comillas.edu\/informeespana\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1498\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.comillas.edu\/informeespana\/wp-json\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.comillas.edu\/informeespana\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1498"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.comillas.edu\/informeespana\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1498"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.comillas.edu\/informeespana\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1498"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"Gr\u00e1fico](\"http:\/\/www.informe-espana.es\/wp-content\/uploads\/2014\/05\/Educacion_G10.jpg\")
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\nFuente:\u00a0<\/strong>Elaboraci\u00f3n Fundaci\u00f3n Encuentro a partir de CIS (2006):\u00a0Estudio 2.634. Clases sociales y estructura social;<\/em>\u00a0y Rechi, E. (2006):\u00a0Spatial and social mobility in the EU<\/em>. PIONEUR Final Conference. Florencia.<\/p>\n