{"id":1391,"date":"2012-05-08T14:35:45","date_gmt":"2012-05-08T12:35:45","guid":{"rendered":"http:\/\/www.informe-espana.es\/?p=1391"},"modified":"2012-05-08T14:35:45","modified_gmt":"2012-05-08T12:35:45","slug":"el-impacto-de-la-inmigracion-en-la-estructura-de-clases","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.comillas.edu\/informeespana\/2012\/05\/08\/el-impacto-de-la-inmigracion-en-la-estructura-de-clases\/","title":{"rendered":"El impacto de la inmigraci\u00f3n en la estructura de clases"},"content":{"rendered":"

\t\t\t\tA la vista de la reciente corriente migratoria que ha llegado a Espa\u00f1a durante la primera d\u00e9cada del nuevo siglo, de la magnitud de los flujos recibidos y del acusado perfil de clase trabajadora de la inmensa mayor\u00eda de los inmigrantes econ\u00f3micos, resulta natural preguntarse c\u00f3mo ha evolucionado la estructura de clases de los espa\u00f1oles aut\u00f3ctonos en ese per\u00edodo. Dicho en otros t\u00e9rminos, \u00bfc\u00f3mo se han distribuido por clases los nativos espa\u00f1oles durante los a\u00f1os de la oleada migratoria? La respuesta a esa pregunta tiene un indudable inter\u00e9s, aunque no se pueda interpretar en t\u00e9rminos estrictamente contraf\u00e1cticos como lo que les habr\u00eda ocurrido a los espa\u00f1oles si no se hubiera producido la gran oleada migratoria. Sin embargo s\u00ed nos informa del cambio en la estructura de clases de la mayor\u00eda de la poblaci\u00f3n que reside en Espa\u00f1a, de la que se puede esperar m\u00e1s estabilidad en el pa\u00eds, m\u00e1s identificaci\u00f3n con la sociedad aut\u00f3ctona y tambi\u00e9n m\u00e1s capacidad de decisi\u00f3n colectiva.<\/p>\n

El considerable y creciente peso de los trabajadores no cualificados en la distribuci\u00f3n por clases de los inmigrantes econ\u00f3micos en Espa\u00f1a sugiere que esta clase ha podido experimentar entre los espa\u00f1oles nativos una evoluci\u00f3n en direcci\u00f3n contraria, esto es, decreciente. Los datos muestran, en efecto, que uno de los cambios m\u00e1s significativo en la estructura de clases de los espa\u00f1oles nativos ha sido la importante reducci\u00f3n de tama\u00f1o de la mencionada clase (gr\u00e1fico 11). Entre 1999 y 2010, la clase de los trabajadores no cualificados creci\u00f3 en Espa\u00f1a desde los 3,6 millones hasta los 4,5 millones de ocupados, pero mientras entre los nativos espa\u00f1oles disminuy\u00f3 en torno a los 374.000 trabajadores, entre los inmigrantes se increment\u00f3 en 1,2 millones de trabajadores. En otras palabras, todo el crecimiento de esta clase durante el per\u00edodo es consecuencia de la mano de obra inmigrante que se ha ido incorporando a nuestro mercado de trabajo en una cantidad tan alta como para compensar sobradamente la p\u00e9rdida de empleos de esta clase social entre los espa\u00f1oles.<\/p>\n

Una situaci\u00f3n diferente muestran las dos clases que en t\u00e9rminos absolutos han perdido tama\u00f1o en el per\u00edodo, los trabajadores manuales cualificados y los peque\u00f1os empleadores y aut\u00f3nomos, pues la contribuci\u00f3n positiva de los inmigrantes no ha bastado para contrarrestar la p\u00e9rdida de los espa\u00f1oles. Por lo que se refiere a los trabajadores cualificados, las entradas de inmigrantes se pueden estimar en torno a 330.000 trabajadores, frente a una p\u00e9rdida de 465.000 empleos entre los espa\u00f1oles. Similar es el caso de los peque\u00f1os empleadores y aut\u00f3nomos, que registran una reducci\u00f3n de 547.000 empleos de nativos, insuficientemente compensada con las aproximadamente 200.000 incorporaciones de inmigrantes.<\/p>\n

Gr\u00e1fico 11 \u2013 Evoluci\u00f3n de los ocupados por clase social y lugar de nacimiento. Variaci\u00f3n absoluta. En miles. 1999-2010<\/strong><\/p>\n

\"C5-G11\"<\/a><\/p>\n

Fuente:<\/strong>\u00a0Elaboraci\u00f3n Fundaci\u00f3n Encuentro a partir de\u00a0INE,\u00a0Encuesta de Poblaci\u00f3n Activa<\/em>,<\/a>\u00a0varios n\u00fameros.<\/p>\n

El resto de las clases que crecieron lo hicieron tanto por la contribuci\u00f3n de los espa\u00f1oles como de los inmigrantes. Pero, en todos los casos, el componente m\u00e1s importante del crecimiento lo proporcionan los espa\u00f1oles. As\u00ed, por ejemplo, los inmigrantes han contribuido en una proporci\u00f3n de aproximadamente el 20% al crecimiento total de las clases de cuello blanco de nivel alto (profesionales de nivel alto, profesionales de nivel bajo y ocupaciones intermedias). Y en las dos primeras clases, ya hemos visto que esa contribuci\u00f3n la han protagonizado, sobre todo, los inmigrantes procedentes de los pa\u00edses desarrollados. En el caso de la clase de los trabajadores de cuello blanco de nivel bajo (trabajadores del comercio y los servicios), las aportaciones de nacionales y de inmigrantes al crecimiento est\u00e1n m\u00e1s pr\u00f3ximas, aunque en todo caso la aportaci\u00f3n aut\u00f3ctona explica alrededor de las dos terceras partes del crecimiento.\t\t<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A la vista de la reciente corriente migratoria que ha llegado a Espa\u00f1a durante la primera d\u00e9cada del nuevo siglo, de la magnitud de los flujos recibidos y del acusado perfil de clase trabajadora de la inmensa mayor\u00eda de los inmigrantes econ\u00f3micos, resulta natural preguntarse c\u00f3mo ha evolucionado la estructura de clases de los espa\u00f1oles … Leer m\u00e1s <\/a><\/p>\n","protected":false},"author":456,"featured_media":1175,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[384,9,12],"tags":[750,387,1179,1182,192,729,732],"class_list":["post-1391","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-clases-sociales","category-informe-espana","category-informe-espana-2011","tag-autonomos","tag-clases-sociales-3","tag-empleadores","tag-flujo-migratorio","tag-inmigrantes","tag-trabajadores-cualificados","tag-trabajadores-no-cualificados"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.comillas.edu\/informeespana\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1391","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.comillas.edu\/informeespana\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.comillas.edu\/informeespana\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.comillas.edu\/informeespana\/wp-json\/wp\/v2\/users\/456"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.comillas.edu\/informeespana\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1391"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blogs.comillas.edu\/informeespana\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1391\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.comillas.edu\/informeespana\/wp-json\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.comillas.edu\/informeespana\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1391"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.comillas.edu\/informeespana\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1391"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.comillas.edu\/informeespana\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1391"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}