Mindfulness y self-training

Este año hemos empezado con ganas y con un grupo muy motivado. La segunda semana de nuestra edición 2016-17, Fernando Tobías vino a hablarnos de Mindfulness o atención plena para intérpretes para reforzar los contenidos iniciales de los ejercicios prácticos y de las clases teóricas. En las primeras fases de la formación de un intérprete, es fundamental desarrollar al máximo la capacidad atencional que le permitirá analizar correctamente los estímulos que reciba y efectuar las operaciones cognitivas propias de la interpretación. Nos hemos comprometido a llevar a la práctica algunas actividades “mindful”. A ver qué resultados nos dan. En la página de Fernando, facilitando aprendizajes para la vida, se pueden encontrar abundantes recursos sobre la atención plena.

También en nuestra segunda semana de curso (¡cuánto nos ha cundido!), hemos realizado nuestra primera clase virtual con la Dirección General de Interpretación de Conferencias de la Comisión Europea (SCIC). img_2893_1Este año hemos vuelto a pedir el módulo “Self-training” que nos gustó mucho los años anteriores. Como siempre la clase ha sido interactiva y muy provechosa. En la segunda parte, nuestros alumnos han hecho ejercicios a partir de los discursos que se habían preparado. Con Lourdes de la Torre Salceda hemos aprendido lo que era NOTO y nos ha inspirado para la tipografía de este blog. Juan Gomez Canseco nos habló de golf, lo que nos llevó a recordar que, en la lectura de primera clase de Teoría, el golf era uno de los ejemplos que utilizaba Ericsson para explicar la adquisición de la expertise. Por su parte, Julia Caballero Rütschi nos hizo un discurso sobre el machismo en el deporte que forzó a su “intérprete” a tomar varias decisiones estratégicas.

En definitiva, un arranque prometedor y todo un año por delante para explorar el aprendizaje activo y profundo.

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